奇迹、联系、管理和正义——FSMN 的环境教育

在 3 月 5 日的职业发展日期间,环境教育 (EE) 委员会(Laura Pereira、Linda Mockler、Mike Benson 和 Steve Moe)向全体员工介绍了情况。他们定义了 EE 以及我们在明尼苏达州 Friends 学校如何看待它,为什么贵格会致力于 EE 以及 EE 的想法如何转化为我们 在学校做。 

我们知道,只是在外面很重要。在户外的行为帮助我们扎根,将我们与自然世界联系起来,并将我们彼此联系起来。在户外探索、玩耍和学习时体验敬畏和惊奇是我们在 FSMN 体验的基础。 

贵格会和环境教育 (EE)
贵格会相信我们有特殊的义务将环境教育纳入我们的计划。 FSMN 采用了 Friends 环境教育网络 (FEEN) 的宗旨声明,其中指出:

“友校有特殊义务将环境教育纳入其课程,以促进所有人的可持续未来。我们的学生应该学习如何才能最好地理解、保护和恢复对地球和人类身心健康至关重要的自然过程、资源和美丽。这些目标直接来自贵格会的基本信仰和证词。”

联系、灵感和学习
环境教育需要在各种学习经验中打下坚实的基础,但 FSMN 也认识到课程和课程计划中不容易体现的无形元素。 

我们知道与其他生活的联系和发展地方感是从大自然中的无数体验中成长起来的。我们试图通过视觉艺术、语言艺术、运动和音乐来滋养和庆祝这种联系;因此,环境教育被纳入所有课程。

环境教育计划通过以下方式培养学生成为环境和人际关系的管家:

  • 验证他们对自然世界与生俱来的迷恋,
  • 灌输对周围世界的尊重和敬畏感,
  • 培养他们在世界上的位置感和对自然世界的依恋,
  • 塑造简单的生活,
  • 提供一个坚实的科学框架来理解环境问题,
  • 提供做出认真决定的技能,
  • 灌输对未来的希望和承诺,
  • 帮助他们成为负责任的公民,而不仅仅是消费者,以及
  • 打破我们的文化在人造世界和自然世界之间强加的人为障碍。

环境教育帮助学生:

  • 培养批判性思维能力。
  • 管理 ADD 的症状并提高注意力。
  • 培养领导能力。
  • 学习如何有目的地管理他们关心的事情。
  • 发展精细和粗大运动技能。
  • 学习如何管理他们的压力和疲劳。

这张由 Schuylkill 环境教育中心的 Mark Weilbacher 创建的图表很好地说明了随着儿童年龄的增长,FSMN 环境教育的发展进程。

“如果我们想让10bet体育移动端茁壮成长,变得真正有能力,那么在我们要求他们拯救地球之前,让我们先让他们爱地球。”
— 大卫·索贝尔

FSMN 的环境教育是什么样的
过去的一些研究

幼儿园密西西比河研究
在大自然中的直接体验有助于营造一种地方感和与自然世界的联系,并对学生产生持久的影响。

摄影和科学观察

7/8 学生在克罗斯比农场

和平与正义与环境
我们常说,最大的和平破坏者是气候变化。我们不能忽视科学告诉我们正在发生的事情以及它对我们的星球和人类的影响。 

FEEN 的声明
“环境退化导致世界疾病、贫困和绝望。如果没有肥沃的土壤、清洁的水和空气、足够的空间和充足的自然资源(可再生和不可再生),人们将无法获得使他们能够和平和有尊严地生活的食物、健康、就业和生活条件.因此,不断恶化的环境成为 Friends 寻求社会正义和公平并解决世界暴力根源的重要关注点。”

随着我们的学生进入中学,我们开始谈论谁最常受到气候变化的影响,并检查导致环境不公正的现有系统。 

不断变化的环境如何影响人们?最有特权的人所做的选择如何影响那些没有那么多特权的人?哪些系统允许公司做出对人们产生负面影响且通常是危险方式的选择?是什么支撑了这些系统,我们如何破坏这些不公正的系统以创造一个更公正的世界?我们如何努力实现环境正义?

2019 年 9 月,我们的中学生要求参加气候罢工。一些家庭成员和低年级学生也参加了。

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